王利明:我的讀書心得

選擇字號:   本文共閱讀 1611 次 更新時間:2019-09-26 08:31:35

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王利明 (進入專欄)  

  

   本文是著名法學家,中國民法學研究會會長王利明教授在學生讀書會上的發言。

  

   年少時,我曾讀過高爾基的《童年》。高爾基在書中大聲呼喊:“我要讀書!”這句話給我留下了十分深刻的印象,至今記憶猶新。這大抵是因為,我們這代人的童年有著苦澀的讀書經歷,也有著“我要讀書”的共同渴望。

  

   “文革”時期,為“破四舊、立四新”,好多書都因定性為“封”、“資”、“修”而被銷毀了,以致一代人的人生幾乎無書可讀。我記得,當時就讀的中學圖書館收藏了不少好書,但紅衛兵、造反派要把這些書都集中到操場銷毀。頭一天晚上,一位有心人偷偷溜進圖書館里,挑走了好幾擔書,事后他跟人說,“這么好的書與其被燒掉了,還不如我自己把它們留下來。”所幸,當時造反派看管得不怎么嚴,否則這個人要為這些書惹上大麻煩。后來我多么想找到這個人,向他借幾本書看看,但遺憾的是,始終無法打聽到他的下落。

  

   高中畢業后,我去農村插隊,想讀書但還是找不到書。記得那時候,鎮上有一家很小的書鋪,我在勞動之余偶爾去逛逛。不過,小書鋪的書架上除了《毛澤東選集》和《魯迅選集》外,再無其他。后來聽說有位村民家里可能有幾本書,我就想辦法去借,軟磨硬泡主人才偷偷借給我一本《七俠五義》,條件是我看完后要給他講講書里面的故事。至今,我仍清楚地記得,雖然那本書是豎體版、宣紙印刷的,看起來很費勁,但我如獲至寶,看了好多天,翻了無數遍,幾乎可以背誦其中的故事情節。

  

   1977年恢復高考,我已經好多年沒有接觸過中學課本了。抱著試一試的態度,我從之前的中學老師家里借了幾本語文、數學書。臨時抱佛腳,后來還真的考上了大學。現在回頭想想,那時有書讀是多么奢侈的一件事情。

  

   進了大學以后,我天天泡在圖書館,更加感到有書可讀是多么幸福!雖然,我學的是法律專業,但那時法學幾乎是一片荒蕪的園地,甚至沒有教科書可讀。想學民法,卻也沒什么可以讀的民法書。沒有辦法,我就整天讀圖書館里僅有的文學、史學方面的通識書籍。臨近大學畢業了,我想讀研究生。當時,學校一位民法老師建議我報考民法專業,但竟然找不到一本民法書。后來,遇見教我們國際私法的張老師,他剛剛收到了佟柔老師寄給他的一本油印小冊子,叫《民法概論》,是佟老師主編的。張老師五十年代曾在人民大學習,師從佟老師。他聽說我想報考民法研究生,就要我認真學習這本書。但張老師說,他上課也要用,只同意借給我三天。拿到這本書之后,我如獲至寶,連夜抄寫。挑燈三天之后,我終于將整本約十萬字的小冊子從頭至尾抄了下來。就是這本小冊子,使我對民法產生了濃厚的興趣,一步一步引導我進入民法領域。

  

   1981年,我如愿以償,到人民大學讀研究生。一下子感覺到,可讀的書多起來了。那時,除了上課,我最常去的地方就是學校的庫本閱覽室。那里珍藏了不少舊書,其中很多都沒有裝裱,還有些書上積了厚厚的灰塵,有些甚至拿起來都掉渣。有時候為找一本書,弄得滿鼻子都是灰,走出閱覽室的時候,渾身上下還都是灰塵。在這里,我找到了許多過去從未見到的書,而且圖書館管理員允許我隨便翻閱,更讓我感到十分愜意。

  

   那時候,我經常在圖書館一坐數小時,有時甚至達到忘我的境界。在庫本閱覽室,我經常見到方立天教授等大師。那時候,方老師穿一雙布鞋,拎一個水壺,經常在圖書館一坐一天,無論寒暑節假,都在那里查閱各種資料。據圖書館的工作人員對我講,方教授大年三十都在這里看書。后來方教授成為享譽海內外的著名佛學家、宗教學家,與他長期在圖書館埋頭治學、“板凳坐得十年冷”密不可分。有一年,在方老師病重時,我曾到他家里看望他,談起在庫本閱覽室一起看書的事,他仍然記憶猶新,會心地一笑。

  

   90年代末,人大法學院要搬進賢進樓,時任院長曾憲義教授問,國外法學院都有自己的圖書館,我們能不能也辦一個?當時,我自告奮勇提出,不要院里掏一分錢,辦一個像樣的法學院圖書館。但我到資料室一看,才發現只剩下3000冊沒人要的舊書,準備當垃圾處理了,這怎么辦呢?后來,我找了十幾家出版社,一家一家地動員他們捐一些剛出版的新書;再后來又找十多位校友募捐。出乎意料的是,我們竟然在兩個月內募集到了十多萬冊新書,在賢進樓五層找了幾間大房子擺上,也很像模像樣。從此,法學院有了自己的圖書館,深受同事和學生們的喜愛。我自己也一直把法學院圖書館當作自己的家一樣,經常穿梭在辦公室和圖書館之間。與那時相比,今天的圖書館已經有了極大的發展。或許,到退休以后,我就做個圖書管理員,整日與書籍做伴,想來也是一件十分愜意的事情。

  

   今天,我們已經進入到信息社會,處于知識爆炸的時代,圖書極度匱乏的狀況已經不復存在了。我們現在面臨的不再是無書可讀的苦惱,而常常是書籍太多但無暇讀書、不知讀哪本書的苦惱。常常有學生問我,應該怎么讀書,讀書有哪些技巧。也許,每個人都有自己的閱讀習慣和閱讀偏好。我在這里也談幾點自己的讀書體會,與大家交流。

  

   (一)多讀書

  

   唐代詩人韓愈曾說,“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。”每當新生入校,許多老師都要送上這兩句話,以鼓勵學生多讀書,刻苦學習。古往今來,成功的人大多都是勤于讀書、善于讀書之人。我國古代“頭懸梁”、“錐刺股”、“鑿壁偷光”的故事激勵了無數學子刻苦向學、埋頭讀書。談到讀書,我首先要表達的是四個字——我要讀書。

  

   我要讀書,是因為讀書能夠滋潤靈魂、修身正己。讀書實際上是和先賢、前賢的對話。每讀一本好書,我們都是在聆聽先賢的教誨,領略他們的智慧。所以,讀書就是一種修身,讀書就是一種養心。古人云:“為善最樂,讀書便佳。”每讀一本書,就像是在攫取一縷清泉,掘得越深,泉水越清,心肺浸潤,養心明目。讀書既能夠幫助我們修身養性,更能夠充實我們的智慧。正如培根所言:“讀書使人充實,精神上的各種缺陷都可以通過求知來改善。”

  

   我要讀書,是因為讀書能夠充實知識、提升能力。書本是人類知識的結晶,是人類知識的源泉。人類的絕大部分知識都是通過書籍記載的,現在心口相傳的知識幾乎已經不存在了。讀書能夠開啟人的智慧,打開人們想象的翅膀,開闊人的眼界和視野。在信息社會和知識爆炸的時代,各行各業的知識在增長和更新方面都出現了前所未有之快。只有堅持讀書,才能更新知識,增進能力,與時俱進。

  

   我要讀書,是因為讀書能夠開闊視野、拓寬胸襟。知識文化是通過書籍傳承的,讀書使我們突破了時空的限制,學習到我們無法直接接觸和感知的人和事,通過書本無限地擴大認知。讀書不僅能夠知道我們的過去,而且能夠登高望遠,展望未來。特別是,在面臨人身困惑和彷徨的時候,讀書往往能給我們更大的信心、更多的智慧、更深的啟迪,使我們能夠做出更理性的決策。

  

   我要讀書,是因為讀書能夠充實生活,豐富人生。書籍是人類的良師益友。莎士比亞說:“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光。”一個人如果以書籍為伴,其實也就找到了最好的伴侶。古人讀書,“饑讀之以當肉,寒讀之以當裘,孤寂讀之以當朋友,幽憂讀之以當金石琴瑟。”講的就是要以書籍為良師益友,有了書籍做伴,真正從書籍中體會到慎獨的境界,就不會感到孤獨、寂寞和無助。每天體味書香,陶醉其中,會感到精神充實,性情平和,情趣高尚,生活就變得五彩斑斕。

  

   我要讀書,是因為讀書能夠傳承知識,傳承文化。我是一名普通教師,耕耘在三尺講壇,以授業解惑、傳承知識為己任。欲與學生半桶水,自己需要裝有滿桶水。要把知識傳承得全面和準確,不僅需要掌握知識的來龍去脈,還要清楚知識的內容、知識的使用和知識的發展,更要教會學生創造性地看待舊知識、創造新知識。我們不僅要站在巨人的肩膀上,而且還需要與巨人同行,不斷傳承和延展人類的知識積累。

  

   我要讀書,就要爭分奪秒的讀書。唐代著名書法家顏真卿有一首《勸學》:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲。”我們應當珍惜時光,抓緊時間讀書。互聯網上曾經流傳著很多關于哈佛圖書館內張貼的格言,例如,“此刻打盹,你將做夢;此刻學習,你將圓夢。”(This moment will nap, you will have adream; But this moment study, you will interpret a dream)。這些格言生動形象,讀起來讓人深受啟迪,倍感激勵。哈佛有大大小小的圖書館數十個,這些名言散落在何處,難以尋覓。我在哈佛訪學期間,專程去了幾個圖書館查閱,卻也沒找到出處。后來聽說這些句子都是網友杜撰的,盡管如此,其本意是善良的,目的無非是勸導人們要好好讀書。

  

   在現代社會,如果我們有足夠的時間深讀、精讀我們喜愛的書,將是一種享受。但是,我們往往為工作和生計所迫,難以悠閑地去享受精讀的樂趣。繁忙的工作日程、緊張的生活節奏,往往使我們難以抽出時間去精讀。在此情況下,必須利用點滴時間,就像魯迅所言,將人家喝咖啡的時間都花在讀書上。毛主席一生嗜好讀書,床邊堆滿書籍,他為我們樹立了讀書的榜樣。古人也給我們留下了大量關于讀書的經典啟示。例如,歐陽修提出的“三上”讀書法(馬上、枕上、廁上),看似雖然不雅,但教會我們的卻是一種珍惜光陰、見縫插針的讀書方法,在今天仍然適用,即要擠出點滴時間讀書,養成良好的閱讀習慣,從而達到一種日積月累的效果。

  

   我要讀書,就要把花在網上、手機上的時間多勻出一些用來讀書。現在很多人認為,在快節奏的生活方式下,我們可以通過看電視、微信、上網等方式來接觸方方面面的知識。很多關于日常生活的簡要知識都能夠從網上輕易獲取,且不需要思考就能夠了解甚至熟記。但是,無論互聯網如何發達,無論各種新媒體的內容如何豐富,都永遠代替不了讀書。即使實現書籍的電子化,紙質的書籍也不會消亡。互聯網上獲取的知識主要是碎片化的知識,而那些體系化的知識需要我們抱本溯源,反復體驗、咀嚼和消化。這不僅需要大腦留出足夠的信息接收、思考和處理時間,而且還要有一個紙質載體來保留信息和閱讀感受。

  

   一般來說,系統閱讀的過程也是一個知識再生產和再加工的過程。當我們閱讀一本好書的時候,我們可能要在書上做不少標記,甚至寫下我們的心路歷程和感受,也會打上問號,引發未來的思考,這就是閱讀中的思考和消化過程。更何況電子閱讀的方式呈現的信息量具有單一性,我們很難在同一個屏幕上看到多本書的內容,但當我們思考一個問題的時候,身邊可以同時參閱幾十本甚至上百本書。所以,真正掌握體系化的知識,必須通過系統閱讀來完成。

  

   (二)讀好書

  

現代社會是一個知識和信息大爆炸的時代,(點擊此處閱讀下一頁)

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文章來源:中國民商法律網

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